دخول التلميذدخولسجّل مجانًا

موضوع نموذجي 1 في الإيقاظ العلمي: مناظرة السادسة

الحصّة: ساعة · وضعيتان ووضعية إدماجية (7 + 7 + 6 نقاط) على نمط المناظرة. أجب على الخطّ واحصل على العدد والإصلاح، أو اطبع الموضوع.

الوقت المتبقّي
60:00
الموضوع PDFالإصلاح PDF
الوضعية الأولى(7 نقاط)

السند: تجربة البذور

زرعت سلمى بذورًا في قطن مبلّل، وبذورًا أخرى في ماء مغليّ ثمّ برّدته وغطّته بالزيت.

أيّ البذور تنبت؟ (1,5 ن)
لماذا غطّت الماء بالزيت؟ (1,5 ن)
صحيح أم خطأ؟ نستعمل الهواء المضغوط في عجلات السيّارات. (1,5 ن)
صحيح أم خطأ؟ الهواء يتقلّص بالحرارة. (1,5 ن)
أكمل بالكلمة المناسبة: الهواء المتحرّك يسمّى … (1,0 ن)
الوضعية الثانية(7 نقاط)

السند: يوم السباق

ستشارك سارة في سباق العدو المدرسي بعد الظهر.

ماذا تأكل في الغداء؟ (1,5 ن)
أيّ دور تحتاجه أكثر؟ (1,5 ن)
صحيح أم خطأ؟ التلقيح وسيلة وقاية. (1,5 ن)
صحيح أم خطأ؟ باستور من روّاد التلقيح. (1,5 ن)
أكمل بالكلمة المناسبة: نسجّل اللقاحات في دفتر … (1,0 ن)
الوضعية الإدماجية(6 نقاط)

السند: المبيد

رشّ فلّاح مبيدًا قويًا على أشجار اللوز وهي مزهرة، فمات كثير من النحل.

ما النتيجة المتوقّعة؟ (1,25 ن)
ما النصيحة؟ (1,25 ن)
صحيح أم خطأ؟ المنصهر يحمي من الحرائق. (1,25 ن)
صحيح أم خطأ؟ يمرّ التيّار في دارة مفتوحة. (1,25 ن)
أكمل بالكلمة المناسبة: يسمّى تسخين الناقل بالتيّار التأثير … (1,0 ن)

موضوع نموذجيّ من إعداد سكولار على نمط مناظرة الدخول إلى المدارس الإعدادية النموذجية، وليس موضوعًا رسميًّا.

للأولياء

كيف ترافقون طفلكم في موضوع الإيقاظ العلمي

  • اطلبوا منه قراءة الوثائق (الرسوم والجداول والصور) بعناية قبل الإجابة، فالجواب كثيرًا ما يكون فيها.
  • شجّعوه على استعمال المصطلحات العلمية الصحيحة التي تعلّمها في القسم.
  • اربطوا الدروس بالحياة اليومية: التغذية، النبات في الحديقة، الماء، الكهرباء في البيت.
  • عند سؤال «علّل» أو «فسّر»، ذكّروه بأن يكتب جملة كاملة فيها السبب والنتيجة.

بعد أن ينجز طفلكم الموضوع، اسألوه:

  • «ماذا تبيّن هذه الوثيقة؟ صفها لي بجملة».
  • «هل يمكنك أن تعطيني مثالًا من حياتنا اليومية على هذه الظاهرة؟»

مقالات أخرى في نصائح للأولياء.